vestrock

Last minute festival: Vestrock!

Festival in Hulst, op het eilandje naast het centrum.

We gingen voor de headliner, of course, Limp Bizkit!
Met grote verwachtingen bij ons maakte de band hun opmars op het podium.
De setlist bestond voornamelijk uit nummers uit 'the chocolate starfish and the hotdog flavoured water', en enkele nieuwe nummertjes zoals 'gold cobra'.
Vocaal en muzikaal zat het echt strak in elkaar en onze verwachtingen werden meer dan ingelost! Een graaf feestje.

Verder was er een - voor mij - nieuw concept op vestrock: de silent DJ-booth. Elke bezoeker die naar de DJ wou luisteren kreeg een hoofdtelefoon aangemeten. En daar sta je dan: dansen met een hele hoop mensen - in complete stilte. Een gek fenomeen, toch, een geniaal idee!

bio-bier proeven

Tijdens het jaarlijks wereldfestival 'ezperando' was er een bio-bierproeverij. Deze workshop 'Tournée Mondiaal' werd georganiseerd door Iedereen Mondiaal, een initiatief van 11.11.11. Er werden vier bieren geproefd: maya-bier; leireken; saison dupont en gageleer. Alle bieren zijn met biologische producten gebrouwen. Naast gerst, gist, hop en water werden er aan elk bier nog andere ingrediënten toegevoegd.
Het lekkerste bier vond ik het maya-bier, met een licht zoete, honingachtige smaak. Ook saison dupont was een lekker, bitter biertje dat een beetje doet denken aan gueuze.

Meer info vind je op deze website: http://www.iedereenmondiaal.be/item/tournee-mondiaal

Adembenemende Beestige Coole monsters!

De laatste van de week: monstertjes maken met de lieverds van het eerste leerjaar.

Door het mooie weer hadden de kids wat langer speeltijd gekregen, waardoor de workshop er lichtjes anders uit zag.
Eerst heb ik het kleine inlevingsspel gespeeld met het 'onzichtbare' monstertje. (Dit was super leuk! De kinderen gingen echt mee in de fantasie dat er een monstertje rondging.)

Daarna heb ik ze meteen laten beginnen aan hun monstertje. Anders dan bij de kinderen uit de derde kleuterklas, vroegen ze wel: "juf, hoe moet ik hieraan beginnen?"

Door ze te laten nadenken over hun monster met vragen zoals:
- wat kan je monster?
- wat heeft het daarvoor nodig?
- misschien heeft je monster een dikke buik, grote oren, een bek vol scherpe tanden?

Enkele dames in het gezelschap maakten samen hetzelfde monster, "wij knutselen mekaar na"...

Ziezo, dit was mijn eerste try-out weekje met mijn ABC-hoek.

Nu een beetje werken aan de paper en aan de handleiding voor de leerkrachten!

A...B...C...ACTIE! (deel 2)

Vandaag was het de beurt aan de rakkers van het vierde leerjaar om de workshop rond filmen te doen. Weerom startte ik met een introductiefilmpje van een arend.
Toch konden de kids zich niet meteen iets voorstellen bij de opdracht die ze moesten doen. Ik heb hen daarom als extra voorbeeld een filmpje laten zien van de leerlingen van het zesde leerjaar.

Daarna gingen ze zelf aan de slag, eerst een beetje moeizaam, maar de resultaten mogen er zeker zijn!

Anders dan de manier van evalueren gisteren, heb ik nu propere evaluatiekaartjes gemaakt, met een vierde quotering, zodat de analogie met het MUZO-rapport duidelijk wordt.

treurig gezichtje = volgende keer beter!
neutraal gezicht = dat verdient een pluim!
lachend gezicht = apegek!
super-mega-lachend gezicht = beestig!

De werking vandaag was iets drukker dan gisteren, maar ik was wel heel blij dat de kinderen het toch fijn vonden en ze genoten hebben van het maken, en kijken naar de filmpjes.

Morgen de laatste dag testing van de ABC-hoek, en daarna uitkijken naar een heuse handleiding!

Tot morgen voor weer een Apegeke, Beestige, Creatieve dag !

A...B...C... ACTIE!

Movietime in de ABC-hoek!
Geïntegreerde muzische deeldomeinen: drama, media.

Een aantal gevaarlijke dieren liepen vandaag rond op de 7-sprong!
Onze stoere dames en heren van het zesde leerjaar hebben deze gruwelijke beesten vastgelegd op de gevoelige plaat, t'is te zeggen...

Ze kropen even in de huid van deze dieren en filmden zo hoe deze beesten de school zagen, vanuit hun perspectief...

Ziehier de eindresultaten.
Kunnen jullie raden welk dier zij hebben gefilmd?

 

 Ter inspiratie lagen er enkele dierenboeken klaar op de tafel.
Met een duidelijk voorbeeldfilmpje wisten de kinderen onmiddellijk wat hen te wachten stond!

De groepen werden verdeeld door middel van een kleine drama-opdracht: De kinderen kregen allemaal een kaartje met een bepaald dier erop. Dat dier mochten ze uitbeelden en op die manier trachtten ze hun groepsleden te vinden.

Daarna kregen alle groepjes een tablet om hun filmpje mee op te nemen. In elke groep stelde ik ook een verantwoordelijke aan voor de tablet. Dit verliep zeer goed.

Daarna was het tijd om aan de slag te gaan. Enkele sfeerbeelden:

Nadat alle filmpjes waren ingeblikt was het tijd voor de grande finale!
Alle groepjes kregen elk drie kaartjes: BEESTIG ! DAT VERDIENT EEN PLUIM ! APEGEK !
Deze mochten ze bij de filmpjes leggen als mini-muzische evaluatie.

De ABC-meubeltjes werden vandaag hoofdzakelijk gebruikt als inspiratiebibliotheek.

Benieuwd hoe deze workshop morgen zal verlopen met de kids van de vierde klas!

ABC HAKA!

Betreden op eigen risico!
Dat was zeker de kernzin voor de ABC-workshop van deze dinsdagnamiddag, 25 maart.
Het vijfde leerjaar kwam zich uitleven bij een lesje haka dansen!
Muzisch deeldomein: muziek

Met een kort introductiefilmpje van the All Blacks, een rugbyteam uit Nieuw-Zeeland, gingen we dieper in op de oorlogshaka van de maori-krijgers.

In het begin waren de kids een beetje verlegen om mee te doen, maar op het einde des te moeilijk om terug te temperen!

We startten met het move te verzinnen bij hun eigen naam. Dit ging moeizamer dan verwacht. Door ze met twee te laten nadenken over verschillende moves liep dit al snel heel wat vlotter.
Daarna maakte ik van de groepen per twee, groepen per vier.
Ze gingen samen aan de slag om een leuke, boeiende, maar vooral afschrikwekkende haka te maken.

LET THE BATTLES BEGIN !

'the voice'-gewijs zette ik de groepen tegenover elkaar om hun haka te laten zien. De beste haka's kwamen zo tegenover elkaar te staan!

Eervolle vermelding voor 'de groep van Tuur', die met de beste haka naar voren kwamen.

 Volg morgen mee,

voor meer ABC!

het ABC van monstertjes

Maandag 24 maart kwam de derde kleuterklas op bezoek
in mijn knutselleuke ABC-hoek!
Het werd een workshop rond: mijn monstertje.
Geïntegreerde muzische deeldomeinen: beeld en drama.

Voor deze opdracht had ik de ABC-hoek zodanig ingericht dat alle kinderen op de bakken konden zitten rondom de tafel.

indeling ABC-hoek

Wanneer de kinderen waren gearriveerd, speelden we een klein drama-spelletje, gebaseerd op het world famous kringspel: de woosh.
Dit kriebelmonstertje werd telkens doorgegeven. Daarna mochten de kinderen zelf hun monstertje vangen.
Luister eens goed? Wat voor een geluid maakt jouw monstertje?
De meest monsterachtige schreeuwen vulden onze klas.

Daarna moesten de kinderen eens goed kijken... hoe ziet jouw monstertje eruit?

Tijd om ons monstertje te bouwen!
Doordat ik zelf geen concreet voorbeeld had gemaakt en ik de kinderen puur op fantasie had laten spelen, gingen de kinderen allemaal zelf aan de slag om hun fantasiemonstertje te bouwen.
Het aanwezige creatie- en verbindingsmateriaal werd gretig onderzocht en uit doosjes, stofjes, bekertjes en oude knopen kwamen de meest monsterachtige figuren tevoorschijn!

De kinderen mochten experimenteren dat het een lieve lust was!
Ik was blij als een kind wanneer alle kinderen haast gingen vechten om naast juf Ashley op de bakken te komen zitten.

Om te peilen wat de kids ervan vonden liet ik hen lachen of treurig kijken.
12 blije gezichtjes keken me aan!
Helaas ook 2 treurige gezichtjes, want hun monster was in alle enthousiasme stuk gegaan...

Ik vond deze opdracht zeer geslaagd omdat kinderen echt konden experimenteren met materiaal en ze allemaal een ander monstertje hadden op het eind van de les. Het ene monster kon vliegen, het andere eet graag snoep, het andere monster had hele grote oren,...
Allemaal verschillend, maar toch allemaal monstertjes! (En dan heb ik het niet over de kids natuurlijk!)

Morgen een andere workshop in mijn ABC-hoek binnen het thema: Gevaar! jeugdboekenweek.