mijn missie: maak een muzoles voor de kids van het eerste leerjaar.
voorwaarden: verwerk er minstens 3 muzische talen in.
Thema: Heksen en tovenaars.
mijn plan: De kids kijken eerst naar een kleine theatervoorstelling, gespeeld door mezelf. Ik bracht voor hen het gedicht: "Spoken op 't kasteel" door de befaamde auteur Annie M.G. Schmidt, U allen bekend. Ik gebruikte een witte doek om op te hangen in mijn kamishibai en een werflamp om zo een instant schaduwtheater tevoorschijn te toveren. Met een kasteel, twee spoken en een bestelwagen speelde ik het gedicht. Ook zorgde ik voor enkele geluidseffecten met ritmestokjes, schudeitjes en een bellenkransje.
Deze voorbeeldtentoonstelling was een demonstratie voor wat de lln zelf mochten doen. Ze kregen kaartjes waarop telkens een persoon stond (spook, spin, heks), een plaats (kasteel, kerkhof, bos) en een scenario (grappig, eng). Met deze kapstok verzonnen de kinderen hun eigen verhaal.
Daarna konden de kinderen nadenken over de poppen die ze nodig hadden om hun verhaal goed uit te werken tijdens het schaduwtheater.
Ook werden de kinderen gestimuleerd tot het gebruiken van muziekinstrumenten bij hun voorstelling.
Ziezo, drie muzische talen:
- Beeldopvoeding = blanco poppen maken om hun theater te spelen.
- Muziek = nadenken over zinvolle geluidseffecten die hun verhaal versterken.
- Muzisch taalgebruik = Een verhaal bedenken en dit op een gepaste manier brengen.
Daarna was het tijd voor het toonmoment. De kinderen waren in het begin zeer geboeid, maar wanneer ze zelf hun stuk naar voor hadden gebracht, was de concentratie duidelijk minder groot. Sommige groepen maakten er werkelijk iets moois van door gepast stemgebruik, geluidseffecten of knap getekende poppen.
Evaluatie: Wanneer er een groot applaus kwam voor een groepje verdiende deze een medaille die werd opgehangen aan het houten geraamte aan het plafond. van ons 'heksenhol'. (Ik had er een lichtsnoer op gelegd en een bruine doek, zodat dit iets magisch uitstraalde.)
Op de medaille zag je een heks of toverfiguur uit verschillende bekende disney-films.
Op het einde van de dag had ik toch een goed gevoel over deze les: ik heb echt gezien, gehoord en gevoeld dat de kinderen echt plezier hadden beleefd tijdens deze les!
het heksenhol in de klas.
